zavod za skolstvo-02-01
SERTIFIKACIJA TRENERA

U cjelokupnom sistemu obuke nastavnika izbor i obuka trenera zahtijevaju posebnu pažnju. Namjera je da se broj trenera širi, posebno iz reda nastavnika i da među nastavnicima svih struka u školama u Crnoj Gori imamo određeni broj trenera. Na taj način unapređuje se razmjena iskustava i dobre prakse među svim nastavnicima, ali i u okviru aktiva nastavnika iste struke. Prvi korak u aktivnostima ustanovljavanja funkcionalnog sistema trenera u Crnoj Gori bio je stvaranje tima trenera trenera u Zavodu za školstvo. Kriterijumi za izbor polaznika posebnog seminara za trenere trenera pod vođstvom stranog eksperta bili su visoki i zahtijevali su prethodna iskustva iz ove oblasti. Članovi tima trenera trenera nastavili su da rade na daljem osmišljavanju procesa obuke za trenere. Jedan od rezultata tog rada jeste priručnik Interaktivna obuka, program za trenere, a konačni rezultat – procedura za izbor i sertifikaciju trenera, kao i pomenuti Vodič za trenere.

Kompetencije i standardi za trenere odnose se na pet različitih kategorija: (I) Poznavanje i razumijevanje obrazovnog konteksta, (II) Lični razvoj, (III) Facilitacija i podržavanje individulanog učenja, (IV) Vođenje promjena i (V) Interpersonalne vještine. Osim kompetencija, definisani su standardi koji se odnose na vrijednosti, stavove i ponašanje trenera.

Uslovi pod kojim se kandidati mogu prijaviti za trenera su: pet godina neposrednog rada u nastavi, pohađani programi obuke i drugi oblici profesionalnog usavršavanja, osnovna informatička pismenost, mišljenje o radu nastavnika na osnovu utvrđene metodologije procjene uspješnosti nastavnika (PURN) koju realizuje rukovodilac škole.

Kroz proces izgradnje baze trenera u obrazovnom sistemu Crne Gore žele se stimulisati nastavnici da u okviru svoje škole, ili drugih škola i školske mreže iznose svoja iskustva iz prakse, prezentuju dobre ideje, različitost metoda učenja/nastave, različitost pristupa ocjenjivanju, kao i načina motivacije učenika i drugo.

Prva škola u Crnoj Gori čiji su se nastavnici prijavili za sertifikaciju je Gimnazija „Slobodan Škerović“ u Podgorici. Za sertifikaciju su se prijavile: Smilja Vukićević, profesorica filozofije, Biljana Babović, profesorica psihologije i Vanja Rakočević, pedagogica u Školi. One su blagovremeno dostavile popunjene obrasce za sertifikaciju trenera Zavodu za školstvo. Saglasno ustanovljenoj proceduri Zavod je formirao Komisiju za sertifikaciju u sastavu: Vidosava Kašćelan, predsjednik, Zorica Minić, član, Fran Vuljaj, član, koja je prisustvovala realizaciji radionica koje su pripremile pomenute profesorice.

Radionice su realizovane u sklopu jednodnevnog seminara Kompetencije nastavnika u reformisanoj gimnaziji koji je realizovan 21. aprila 2011. godine u prostorijama Škole. Pedagogica Vanja Rakočević pripremila je radionicu na temu Motivacija učenika – uloga nastavnika kao motivacionog faktora. Cilj ove radionice bio je produbljivanje znanja i vještina nastavnika, kao i podizanje svijesti o njihovoj ulozi u motivisanju učenika i razvoju njihovih znanja i vještina.

Profesorice Smilja Vukićević i Biljana Babović pripremile su radionicu na temu Radionica kao oblik rada. U sklopu te radionice uradile su manje istraživanje među svojim kolegama o tome u kojoj mjeri koriste ovaj oblik nastave, a zatim kroz dobro osmišljene aktivnosti učesnicima seminara ukazale na sve prednosti radioničarskog rada u nastavi, ali i kako prevazići određene slabosti.

Članovi Komisije za sertifikaciju su visoko ocijenili znanja, vještine, ukupnu pripremljenost pomenutih profesorica i jednoglasno donijeli odluku da im se dodijeli zvanje sertifikovanih trenera.

Vjerujemo da će se ovaj proces u svim školama u Crnoj Gori nastaviti i da će se u narednom periodu prijaviti veći broj nastavnika za sertifikaciju njihovih trenerskih vještina. Na na taj način nastojimo da ojačamo kadrovsku bazu u školama i pomognemo im da zaista postanju organizacije koje uče, stalno napreduju, prate globalne trendove u obrazovanju i usavajaju nova znaja i vještine u cilju unapređenja nastave.