U cjelokupnom sistemu
obuke nastavnika izbor i obuka trenera zahtijevaju posebnu pažnju. Namjera je
da se broj trenera širi, posebno iz reda nastavnika i da među nastavnicima svih
struka u školama u Crnoj Gori imamo određeni broj trenera. Na taj način
unapređuje se razmjena iskustava i dobre prakse među svim nastavnicima, ali i u
okviru aktiva nastavnika iste struke. Prvi korak u aktivnostima
ustanovljavanja funkcionalnog sistema trenera u Crnoj Gori bio je stvaranje
tima trenera trenera u Zavodu za školstvo. Kriterijumi za izbor polaznika
posebnog seminara za trenere trenera pod vođstvom stranog eksperta bili su
visoki i zahtijevali su prethodna iskustva iz ove oblasti. Članovi tima
trenera trenera nastavili su da rade na daljem osmišljavanju procesa obuke za
trenere. Jedan od rezultata tog rada jeste priručnik Interaktivna obuka,
program za trenere, a konačni rezultat – procedura za izbor i sertifikaciju
trenera, kao i pomenuti Vodič za trenere.
Kompetencije i
standardi za trenere odnose se na pet različitih kategorija: (I) Poznavanje i
razumijevanje obrazovnog konteksta, (II) Lični razvoj, (III) Facilitacija i
podržavanje individulanog učenja, (IV) Vođenje promjena i (V) Interpersonalne
vještine. Osim kompetencija, definisani su standardi koji se odnose na
vrijednosti, stavove i ponašanje trenera.
Uslovi pod kojim se
kandidati mogu prijaviti za trenera su: pet godina neposrednog rada u nastavi,
pohađani programi obuke i drugi oblici profesionalnog usavršavanja, osnovna
informatička pismenost, mišljenje o radu nastavnika na osnovu utvrđene
metodologije procjene uspješnosti nastavnika (PURN) koju realizuje rukovodilac
škole.
Kroz proces izgradnje
baze trenera u obrazovnom sistemu Crne Gore žele se stimulisati nastavnici da u
okviru svoje škole, ili drugih škola i školske mreže iznose svoja iskustva iz
prakse, prezentuju dobre ideje, različitost metoda učenja/nastave, različitost
pristupa ocjenjivanju, kao i načina motivacije učenika i drugo.
Prva škola u Crnoj
Gori čiji su se nastavnici prijavili za sertifikaciju je Gimnazija „Slobodan
Škerović“ u Podgorici. Za sertifikaciju su se prijavile: Smilja Vukićević, profesorica
filozofije, Biljana Babović, profesorica psihologije i Vanja Rakočević,
pedagogica u Školi. One su blagovremeno dostavile popunjene obrasce za
sertifikaciju trenera Zavodu za školstvo. Saglasno ustanovljenoj proceduri
Zavod je formirao Komisiju za sertifikaciju u sastavu: Vidosava Kašćelan,
predsjednik, Zorica Minić, član, Fran Vuljaj, član, koja je prisustvovala
realizaciji radionica koje su pripremile pomenute profesorice.
Radionice su
realizovane u sklopu jednodnevnog seminara Kompetencije nastavnika u
reformisanoj gimnaziji koji je realizovan 21. aprila 2011. godine u
prostorijama Škole. Pedagogica Vanja Rakočević pripremila je radionicu na temu
Motivacija učenika – uloga nastavnika kao motivacionog faktora. Cilj ove
radionice bio je produbljivanje znanja i vještina nastavnika, kao i podizanje
svijesti o njihovoj ulozi u motivisanju učenika i razvoju njihovih znanja i
vještina.
Profesorice Smilja
Vukićević i Biljana Babović pripremile su radionicu na temu Radionica kao oblik
rada. U sklopu te radionice uradile su manje istraživanje među svojim kolegama
o tome u kojoj mjeri koriste ovaj oblik nastave, a zatim kroz dobro osmišljene
aktivnosti učesnicima seminara ukazale na sve prednosti radioničarskog rada u
nastavi, ali i kako prevazići određene slabosti.
Članovi Komisije za
sertifikaciju su visoko ocijenili znanja, vještine, ukupnu pripremljenost
pomenutih profesorica i jednoglasno donijeli odluku da im se dodijeli zvanje
sertifikovanih trenera.
Vjerujemo da će se
ovaj proces u svim školama u Crnoj Gori nastaviti i da će se u narednom periodu
prijaviti veći broj nastavnika za sertifikaciju njihovih trenerskih vještina.
Na na taj način nastojimo da ojačamo kadrovsku bazu u školama i pomognemo im da
zaista postanju organizacije koje uče, stalno napreduju, prate globalne
trendove u obrazovanju i usavajaju nova znaja i vještine u cilju unapređenja
nastave.